استراتيجيات الانتقال إلى التعلم عن بعد الذي يمكن الوصول إليه

ركز الحدث الافتراضي الثاني لـ 3Play Media ، ACCESS at Home ، على توفير الأدوات والمعرفة اللازمة للازدهار في بيئة افتراضية. انضم كل من Dawn Hunziker و Barbie Lopez ، فريق الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات بجامعة أريزونا ، إلينا في ACCESS at Home لمناقشة أساليب التعلم عن بُعد الشاملة وأفضل الممارسات لإمكانية الوصول في الفصول الدراسية عن بُعد.

Dawn Hunziker ، كبير مستشاري الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات بجامعة أريزونا

أهمية إجراء الاتصالات

يوفر مركز موارد الإعاقة (DRC) بجامعة أريزونا أماكن إقامة للطلاب ذوي الإعاقة وفرص الوصول إلى الأحداث وخدمات إمكانية الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات.

يتمثل دور Dawn and Barbie في العمل على تحقيق إمكانية الوصول الكامل إلى جميع التقنيات الإلكترونية والمعلوماتية وضمان تجارب عادلة للجميع في الحرم الجامعي. إنهم يعملون بشكل استباقي لإجراء اتصالات وتعليم الحرم الجامعي حول إمكانية الوصول ويوضحون كيفية تصميم إمكانية الوصول من البداية لتقليل الحاجة إلى أماكن إقامة لكل حالة على حدة.

"نحن نبحث عن أشخاص محددين داخل الأقسام والمجموعات المختلفة
مناصب في جميع أنحاء الحرم الجامعي لدينا حيث يمكننا بناء مجموعة من أبطال إمكانية الوصول "، تلاحظ باربي. بهذه الطريقة ، يمكن لفريق الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات الصغير أن ينشر بشكل فعال رسالة متسقة من الشمولية والتأثير على إمكانية الوصول في جميع أنحاء الحرم الجامعي.

بالنسبة إلى جمهورية الكونغو الديمقراطية بجامعة أريزونا ، فإن الحصول على اتصالات وثيقة مع مديري تكنولوجيا المعلومات ، وخدمات تكنولوجيا المعلومات ، ومكتب التدريس والتقييم ، ومجموعة أريزونا عبر الإنترنت كان أمرًا أساسيًا لتحقيق إمكانية وصول أكبر للتعلم عن بُعد.

الانتقال إلى التعلم عن بعد

في منتصف مارس 2020 ، بدأت جامعة أريزونا التخطيط للانتقال إلى حرم جامعي للتعلم عن بعد. على الفور ، تم تضمين مركز موارد الإعاقة (DRC) كعضو أساسي في التخطيط والدعم ، جنبًا إلى جنب مع أعضاء التقنيات الأكاديمية ، ودعم تكنولوجيا المعلومات المركزية ، ومجموعات التعلم الرقمي.

عرف الحرم الجامعي أنهم سيحتاجون إلى الانتقال إلى التعلم عن بعد مع مرور الأيام ، وكان السؤال الكبير هو: كيف يمكنهم الانتقال بنجاح إلى حرم جامعي بعيد بنسبة 100٪ في مثل هذا الإطار الزمني القصير؟

في البداية ، تم تزويد المعلمين بالوقت والموارد للانتقال إلى التعلم عن بعد فقط. تم عقد ندوات عبر الإنترنت ودورات تدريبية مباشرة وجلسات أسئلة وأجوبة بشكل متكرر للإجابة على أسئلة مثل كيفية إعداد فئات Zoom عالية الجودة وأفضل ممارسات التصميم العام وإمكانية الوصول للتعلم عن بُعد. كان الهدف هو مقابلة أعضاء هيئة التدريس في مكان وجودهم وتزويدهم بالدعم الذي يحتاجونه للانتقال إلى فصل دراسي بعيد بنجاح.

لعبت جمهورية الكونغو الديمقراطية دورًا ثابتًا في مساعدة الحرم الجامعي في الانتقال إلى الفصول الدراسية البعيدة. واصل الفريق تعاونه الوثيق مع مكتب تطوير أعضاء هيئة التدريس وفريق التقنيات الأكاديمية ، وقدم دعمًا على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع على Slack و Sharewell ، وقدم الموارد الأساسية للمدربين لإمكانية الوصول إلى محتوى الدورة التدريبية والتقنيات.

إستراتيجية إعادة الدخول

مع اقتراب فصل الصيف والاقتراب منه ، تم تخصيص عدة مجموعات للتركيز على إعادة الدخول بنجاح إلى الفصل الدراسي الجديد. كيف سيبدو فصل الخريف مع بقاء مخاوف السلامة الصحية في المقدمة؟

قامت "مجموعة التدريس والتعلم بإعادة الدخول" بسحب اثنين من الموظفين من جمهورية الكونغو الديمقراطية (بما في ذلك Dawn) ، واتخذت منهجًا تعاونيًا ، ووضعت خطة لتقديم أربع طرائق للفصل الدراسي في فصل الخريف:

• شخصيًا (تحدث التعليمات شخصيًا مع التباعد الاجتماعي / الأقنعة)
• Flex شخصيًا (تحضر المجموعات المتناوبة شخصيًا وعن بُعد)
• مباشر على الإنترنت (متصل بالكامل ، تعلم متزامن عن بعد ، مسجل)
• iCOURSE (دورة قياسية عبر الإنترنت)

إنشاء تجارب التعلم عن بعد التي يمكن الوصول إليها

قررت جامعة أريزونا أن أفضل طريقة لضمان الوصول إلى الفصول الدراسية عن بُعد في جميع المجالات هي تفكيك إستراتيجية التعلم عن بُعد التي يمكن الوصول إليها وتقديمها في عناصر صغيرة وقابلة للتنفيذ وقابلة للتحقيق لأعضاء هيئة التدريس والموظفين. وأشاروا إلى هذا باسم نهج "التنبيه".

باستخدام هذا النهج ، كان من الأسهل الحصول على دعم من أعضاء هيئة التدريس حيث يمكنهم تولي إمكانية الوصول عن بُعد بخطوات بسيطة وسهلة المتابعة. بدلاً من قصفهم بكمية كبيرة من المعلومات الجديدة والرائعة ، شجع نهج "التنبيه" المدربين على إنشاء دورات يسهل الوصول إليها بزيادات صغيرة. ونتيجة لذلك ، كان أعضاء هيئة التدريس أكثر استعدادًا لإجراء التغييرات اللازمة على المواد الخاصة بهم عبر الإنترنت ، والرجوع إلى الموارد ، وعمل دورات عامة يسهل الوصول إليها.

بالاقتران مع نهج "التنبيه" ، أنشأ مركز موارد الإعاقة وقدم موارد تعليمية عن بُعد بسيطة وسهلة الوصول للمعلمين للإشارة إليها طوال الفصل الدراسي:

• التدريس الشامل واستراتيجيات الوصول
• أفضل الممارسات التي يمكن الوصول إليها في اجتماع Zoom
• تقنيات العرض التي يمكن الوصول إليها
• صفحة COVID-19 الخاصة بجمهورية الكونغو الديمقراطية

النتائج - كيف انتشر نهج التعلم عن بعد في UA؟

ضمنت مشاركة مركز موارد الإعاقة أن إمكانية الوصول قد تم أخذها في الاعتبار لعملية الانتقال بأكملها إلى التعلم عن بعد والفصول المختلطة. قدمت المجموعة للحرم الجامعي أفضل الممارسات من أجل:

• تقنيات الفصل الدراسي مثل Zoom
• التخطيط المادي لإمكانية الوصول للفصول الدراسية المختلطة والخيام الخارجية
• استراتيجيات التدريس وإمكانية الوصول الشاملة لجميع طرائق التدريس
• أسئلة وأجوبة وندوات عبر الإنترنت لدعم تغييرات فصل الخريف

أدت هذه الإجراءات الاستباقية من مشاركة جمهورية الكونغو الديمقراطية إلى نتائج لجامعة أريزونا ، وظل الفريق مشاركًا بشكل كبير في تنفيذ الإستراتيجية طوال الفصل الدراسي.

لقد قاموا بمراقبة المواقع الرئيسية عن كثب للتأكد من أن موارد جمهورية الكونغو الديمقراطية متاحة بسهولة ومتكاملة بشكل مباشر مع مراكز الموارد والاتصالات على مستوى الجامعة. لقد جعلوا من الأولوية للانضمام إلى مناقشات التدريس الشاملة وأنشأوا قناة Microsoft Teams تُستخدم لربط المدرسين وموظفي الدعم الأكاديمي. لقد شاركوا بنشاط في اجتماعات على مستوى الحرم الجامعي لاستمرارية تكنولوجيا المعلومات وظلوا على اطلاع على التقنيات الجديدة التي يتم تنفيذها في الحرم الجامعي. لقد قدموا مدخلات حول تغييرات وعمليات المراقبة عبر الإنترنت وشجعوا استراتيجيات التقييم البديلة بدلاً من الاختبارات ذات الاهتمام العالي.

بالإضافة إلى ذلك ، قدمت جمهورية الكونغو الديمقراطية إرشادات حول التسميات التوضيحية المغلقة للدورات والاجتماعات عبر الإنترنت وشاركت في صفحة التعليقات التوضيحية لإمكانية الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات والتي تعكس اتجاهات التسميات التوضيحية الجديدة للتعلم عن بُعد ، مثل التسميات التوضيحية الحية والتلقائية. تعاونوا أيضًا مع فرق التسويق والعلامة التجارية في UA لتسويق COVID-19 الذي يمكن الوصول إليه من خلال مواقع الويب والرسائل والتوجيهات والتطبيقات.

الدروس القيمة المستفادة

لاختتام عرضهم التقديمي ، شارك Dawn and Barbie أفضل دروس العام الماضي:

لقد أقروا بأن إجراء اتصالات الحرم الجامعي يعد خطوة حاسمة ، وأن بناء الجسور مع الآخرين سمح لهم بالتأثير في استراتيجيات التعلم عن بعد منذ وقت مبكر. لقد أدركوا أن البدء البسيط كان وسيلة قوية لاكتساب دعم من أعضاء هيئة التدريس ، وأن توفير خطوات سهلة وقابلة للتحقيق للتعلم عن بُعد الذي يسهل الوصول إليه كان أكثر سهولة. أخيرًا ، تعلموا عدم الانتظار لاتخاذ قرارات للمستقبل والتحلي بالمرونة في استراتيجيتهم وخطتهم.

بعد كل شيء ، إذا علمنا عام 2020 أي شيء ، فهو أنه لا يمكن للمرء أن يعرف أبدًا ما يخبئه المستقبل.

ما هو ACCESS في المنزل؟

ACCESS at Home هو حدث افتراضي مباشر مجاني ودورة تدريبية عبر الإنترنت مصممة لتزويدك بالأدوات اللازمة لتزدهر في بيئة افتراضية. ستتعلم من القادة في جميع الصناعات حول كيفية احتضان وإنشاء مقاطع فيديو شاملة في بيئة بعيدة والتواصل مع مجتمع افتراضي من المحترفين من جميع أنحاء العالم. تغطي الجلسات موضوعات من الوصف الصوتي إلى الوسائط المتدفقة إلى التصميم العام بميزانية محدودة.

هل فاتك الحدث؟ لا داعى للقلق! سجل مجانا لمشاهدة ACCESS في التسجيلات المنزلية.