원격 학습을 위한 비디오의 가치

학교가 다시 시작되었습니다.

전국에서 수업이 다시 시작되고 교육 기관에서 학습에 대한 다양한 접근 방식을 구현하고 있습니다. 학교는 가까운 미래를 위해 완전히 원격 학습 을 수용 하거나 부분적으로 대면/부분적으로 재택 교육의 하이브리드 모델을 활용하여 대면 수업을 위해 돌아 왔습니다 .

모든 교육 환경, 특히 원격 학습에서 비디오는 매우 유용한 도구로 간주되고 있습니다. 라이브 수업을 주최하는 데 사용되는 화상 회의 소프트웨어를 활용하고, 학습을 강화하기 위해 수업 및 강의 녹화를 활용하고, 보충 학습 및 학습 자료를 위해 비디오 콘텐츠를 통합하는 것 사이에서 학생과 교사가 원격 학습에서 비디오의 많은 이점을 수용하는 이유는 당연합니다.

가상 교실을 최대한 활용하는 3가지 팁

비디오를 사용하여 라이브 수업 스트리밍

2020년 가을에는 초등 및 고등학생의 50% 이상 이 완전히 원격으로 생활할 것으로 예상되며, 이는 수백만 명의 어린이가 교사와 교실에 대한 기본 연결로 비디오를 사용할 준비를 하고 있음을 의미합니다. Zoom 과 같은 화상 회의 소프트웨어를 사용하면 학생들은 다음과 같이 학습에 도움이 되는 상당한 이점을 얻을 수 있습니다.

실시간 학습

라이브 비디오는 온라인으로 수업을 듣는 학생들에게 전염병 이전의 정상 상태와 가장 유사하며 새로운 가상 교실에 적응하는 데 어려움을 겪는 학생들에게 특히 유용합니다. 라이브 비디오를 통해 학생들은 수업 중에 채팅을 통해 또는 실제로 마이크와 카메라를 켜서 교사에게 질문할 수 있습니다.

직접

일부에서는 실시간 가상 수업에 참석하는 대신 미리 녹화된 수업을 시청하는 것이 학생들의 시간 관리에 도움이 되지만, 생중계 수업은 미루는 문제가 있는 학생들에게 훌륭한 솔루션이라고 주장합니다. 이 형식은 학생들이 출석하고 주의를 기울일 책임이 있습니다.

녹화된 비디오를 사용하여 이전 수업 검토

언제든지 액세스할 수 있는 녹화된 수업 비디오는 원격 학습의 추가 이점입니다. 여부 이러한 녹음은 라이브 수업 후 제공 또는 학생의 유일한 교실 경험이다, 그들은 전통적인 교실 모델에서 제공되지 않습니다 특권을 충분히 제공됩니다. 다음은 가장 영향력 있는 몇 가지입니다.

학습의 접근성 향상

강의 및 수업 녹음에 자막을 추가하는 교육자는 청각 장애인, 난청자, 강사를 이해하는 데 어려움이 있는 사람들 또는 자막을 통해 제공되는 추가된 집중 및 참여 덕분에 더 잘 배울 수 있도록 원격 학습에 더 쉽게 접근할 수 있습니다(참고: 이 마지막 시나리오 캡션 사용자의 80%에 적용됨 ).

자기 주도 학습

원격 수업에 실시간으로 참석하지 않는 학생의 경우 수업 비디오 녹화를 시청하면 자기 주도 학습이 가능합니다. 위에서 언급했듯이 이 형식은 수업 시간에 주의와 구조가 필요한 학생에게는 최상의 장기 솔루션이 아닐 수 있지만 시간, 수업을 관리할 수 있는(또는 얻고 있는) 더 나이가 많고 집중적인 학생에게는 녹음을 통해 자신의 속도에 맞게 학습하고 적절한 시간에 정보를 얻을 수 있는 일정을 세울 수 있습니다.

상황에 맞는 콘텐츠 회상

수업 시간에 너무 빨리 메모한 내용을 훑어보고 왜 메모했는지, 중요한 내용이 무엇인지 잊어버린 적이 있습니까? 또는 더 나쁜 경우 – 수업 시간에 완전히 졸려서 강사의 설명을 완전히 놓친 적이 있습니까? 글쎄, 수업이나 강의를 비디오로 녹화하면 그러한 문제가 더 이상 존재하지 않습니다.

공부 전략으로 학생들은 저장된 수업 녹음을 계속해서 보고 강사가 제공하는 모든 세부 사항을 확인할 수 있으므로 큰 시험을 위해 공부할 때 사소한 세부 사항을 잊지 않도록 합니다.

교육 효과 검토

관리자와 학부모도 녹음된 수업의 혜택을 받을 수 있습니다. 학교 원칙 및 부서장은 저장된 원격 학습 비디오를 시청하여 교사가 코스 콘텐츠를 적절하고 효과적으로 다루고 있는지 확인할 수 있으며, 부모는 가상으로 이러한 비디오에 앉아 자녀가 무엇을 (및 어떻게) 배우고 있는지에 대한 진정한 관점을 얻을 수 있습니다. 강사의 더 나은 교육 경험과 부모가 자녀가 가르치는 내용을 더 잘 이해할 수 있습니다.

비디오 콘텐츠를 사용하여 학습 보완

원격 학습이 급증하기 이전에도 비디오에 대한 교육자들의 전망은 더욱 긍정적이었습니다.

Cisco에 따르면 교사들은 비디오가 2007년 이후로 점점 더 유용하다는 것을 알게 되었으며 이는 완전히 의미가 있습니다. 비디오 콘텐츠는 모든 교사가 할 수 없는 학생들에게 참여, 맥락, 이야기, 시각적 예 및 사실을 제공할 수 있습니다. 보다 최근에 Kaltura의 2019년 보고서에 따르면 교육자의 82%는 학습 경험의 일부가 되어야 하는 비디오의 양이 많을 때 학생들의 기대치가 높아진다고 생각합니다.

비디오에 대한 수요 증가(및 비디오의 분명한 이점)로 인해 교사는 교실 밖에서 볼 비디오를 할당하는 것 외에도 교실에서 비디오 콘텐츠를 열성적으로 활용 하고 있습니다.

교실의 비디오

Kaltura 보고서에 따르면 교육자의 79%가 교실에서 비디오를 보여줍니다. 교사는 비디오를 활용하여 학생들의 관심을 포착 및/또는 유지합니다. 특히 더 긴 강의 및 실제 수업을 보는 데 도움이 되는 주제의 경우 더욱 그렇습니다.

원격 학습의 경우 비디오는 필요한 실제 작업을 수행할 수 없는 학생을 도울 수 있습니다. 예를 들어, 화학 교수는 많은 학생들이 적어도 봄 학기까지는 버너와 비커를 깰 수 없기 때문에 전문 실험실에서 실험 비디오를 학생들에게 보여줄 수 있습니다.

과제로 비디오 보기

Kaltura는 교육자의 74%가 비디오를 학생들이 교실 밖에서 볼 수 있는 보충 교재로 활용한다고 보고합니다. 예를 들면 YouTube 비디오, 온라인 코스 검토 비디오 또는 수업에서 설명된 개념을 설명하는 관련 영화나 TV 프로그램이 있습니다(이 저자는 Intro to Business 수업에서 Kitchen Nightmares 에피소드를 할당하기도 했습니다).

이 콘텐츠는 원격 학습의 세계에서 크게 다르지 않게 보일 수 있지만(이 콘텐츠는 상관없이 교실 밖에서 소비되기 때문에), 교실 밖 소비에 사용할 수 있는 비디오 콘텐츠의 더 많은 비율을 만들면 학습 경험에 더 쉽게 접근할 수 있습니다. 비디오에는 캡션이 있습니다.

비디오 및 원격 학습

2020-2021 학년도에 대부분의 교육 기관에서 하이브리드 및 원격 학습을 채택함에 따라 비디오는 실시간 학습 경험을 향상하고 학생들을 위한 주문형 콘텐츠 라이브러리를 제공할 수 있는 기회를 갖게 되며 교육 비디오 , 학교에 대한 캡션을 제공합니다 . 원격 학습을 기존 교실에서 학습하는 것보다 훨씬 더 접근 가능하고 매력적으로 만들 수 있습니다.