Generowanie pomysłów: myślenie rozbieżne a zbieżne

Jeśli chodzi o rozwiązywanie problemów i generowanie pomysłów, powszechnie przytaczane są dwa sposoby, a mianowicie rozbieżne i zbieżne strategie myślenia. W obfitości entuzjazmu wywołanego po Sputniku 1, zbieżny styl myślenia został szybko zrównany z typową inteligencją.

Z drugiej strony, myślenie dywergencyjne było utożsamiane z kreatywnością i nierzadko oba były przedstawiane jako procesy konkurencyjne lub sprzeczne. Podczas gdy myślenie dywergencyjne było uważane za dobre, jego odpowiednik był postrzegany jako albo zły, albo z konieczności złe, znacznie przesadzone w biznesie i szkołach. To powiedziawszy, ważnym wydarzeniem ostatnich lat jest coraz większa akceptacja faktu, że prawdziwa twórcza produkcja wymaga zarówno myślenia rozbieżnego, jak i zbieżnego, a nie tylko tego pierwszego.

Shutterstock.com | Rawpixel.com

Z tego artykułu dowiesz się 1) czym jest myślenie rozbieżne? 2) co to jest myślenie zbieżne? a więc 3) co jest lepsze? myślenie rozbieżne a myślenie zbieżne w generowaniu pomysłów.

CO TO JEST MYŚLENIE ROZBIEŻNE?

Termin „myślenie dywergencyjne” odnosi się do tej strategii rozwiązywania problemów charakteryzującej się propozycją wielości możliwych rozwiązań w celu określenia tego, które działa. Zwykle dzieje się to w sposób swobodny, spontaniczny, w którym powstaje i ocenia się wiele kreatywnych pomysłów. W krótkim czasie badana jest wieloraka liczba potencjalnych rozwiązań i można nakreślić niekonwencjonalne powiązania. Po zakończeniu etapu myślenia rozbieżnego informacje i idee są strukturyzowane i porządkowane przy użyciu myślenia konwergentnego. Burza mózgów i swobodne pisanie to dwa procesy, które wiążą się z myśleniem rozbieżnym.

Flickr | Gra w futures: nomadologia stosowana

Rozbieżność jest zwykle oznaczana przez zdolność do wytworzenia wielu lub większej liczby skomplikowanych lub złożonych pomysłów z jednego pomysłu lub prostych wyzwalaczy lub pomysłów. Wymaga robienia nieoczekiwanych kombinacji, zmieniania informacji w nieoczekiwane formy, identyfikowania połączeń między zdalnymi współpracownikami i tym podobnych. W myśleniu rozbieżnym jedno pytanie zwraca wiele odpowiedzi i chociaż odpowiedzi różnią się znacznie w zależności od osoby, wszystkie odpowiedzi mają taką samą wartość. Być może nigdy wcześniej nie istniały, a więc są nowe, zaskakujące lub niezwykłe. Czasami dotyczy to wyłącznie konkretnego środowiska lub doświadczenia osoby odpowiedzialnej za daną zmienność. Może tak być jednak również w sensie absolutnym.

Poniżej opisano osiem elementów myślenia rozbieżnego:

• Złożoność – zdolność do konceptualizacji trudnych, wieloaspektowych, wielowarstwowych lub skomplikowanych produktów lub pomysłów;
• Ciekawość – osobowość charakterystyczna dla przejawiania zachowań sondujących, wyszukiwania, zadawania pytań, uczenia się zdobywania większej wiedzy/informacji o czymś oraz umiejętności głębszego zagłębiania się w pomysły;
• Opracowanie – umiejętność dodawania, budowania lub upiększania produktu lub pomysłu;
• Elastyczność – zdolność do tworzenia różnorodnych wyobrażeń lub kategorii, z których pochodzi szereg różnych pomysłów odnoszących się do tej samej rzeczy lub problemu;
• Płynność – umiejętność rodzenia wielu pomysłów w celu zwiększenia liczby potencjalnych rozwiązań lub powiązanych produktów;
• Wyobraźnia – zdolność wymyślania, wymyślania lub myślenia, patrzenia, konceptualizowania nowych produktów lub pomysłów, bycia oryginalnym;
• Oryginalność – Umiejętność wymyślania świeżych, nietypowych, niepowtarzalnych, skrajnie różnych lub zupełnie nowych produktów lub pomysłów;
• Ryzyko – podejmowanie – Gotowość do bycia odważnym, odważnym, żądnym przygód – podejmowanie ryzyka lub eksperymentowanie z nowymi rzeczami, aby się wyróżniać.

Rozbieżne myślenie wykryto u osób o takich cechach osobowości jak: ciekawość, nonkonformizm, wytrwałość i gotowość do podejmowania ryzyka.

Mapowanie bąbelkowe, tworzenie grafiki, prowadzenie dziennika, mapowanie tematów, poświęcanie czasu na medytację i myślenie oraz budowanie list pytań to przykłady działań, które wyzwalają myślenie dywergencyjne.

Poniżej znajduje się skrajny przykład rozbieżnego myślenia. Twitter opracował usługę online, która nie miała żadnego oczywistego praktycznego zastosowania. Następnie platforma mediów społecznościowych zainicjowała go, aby dowiedzieć się, w jaki sposób ludzie korzystali z aplikacji, aby na podstawie ustaleń można ją udoskonalić. Chociaż uruchomienie czegoś i ustalenie, jaki jest rynek na to dopiero po uruchomieniu, nie musi być strategią kuloodporną (w większości przypadków tak nie jest), wydawało się, że tak jest w przypadku Twittera.

CO TO JEST MYŚLENIE KONWERGENCYJNE?

Myślenie konwergentne to technika rozwiązywania problemów polegająca na łączeniu różnych pomysłów z różnych uczestników lub dziedzin w celu określenia jednego najlepszego rozwiązania jasno zdefiniowanego problemu. Innymi słowy, jest to rodzaj myślenia, który koncentruje się na znalezieniu najlepszego lub najczęstszego, prawidłowego rozwiązania problemu lub odpowiedzi na pytanie. Za wymyślenie terminu „myślenie konwergentne” zasługuje Joy Paul Guilford. Wymyślił ten termin jako przeciwieństwo „rozbieżnego myślenia”. Celem tej strategii myślenia jest szybkość, logika i dokładność oraz identyfikowanie znanych, ponowne stosowanie technik i gromadzenie przechowywanych informacji. Strategia ta najlepiej nadaje się do sytuacji charakteryzujących się łatwo dostępną odpowiedzią, którą należy po prostu wypracować lub przypomnieć za pomocą strategii decyzyjnych. Ważnym aspektem zbieżnego myślenia jest to, że kończy się jedną najlepszą odpowiedzią, co oznacza, że ​​nie ma szans na niejednoznaczność. Masz albo dobrą odpowiedź, albo złą. Ten typ myślenia kojarzy się również z wiedzą (jeden z kluczowych aspektów kreatywności), ponieważ wiąże się z wykorzystaniem istniejącej wiedzy za pomocą standardowych procedur.

Wikimedia Commons | Msingh209

Standardowe testy IQ mierzą myślenie zbieżne. W tych testach można ocenić i ocenić logiczny przepływ myśli, rozpoznawanie wzorców, zdolność rozwiązywania problemów i wiedzę testową. Standaryzowane pytania wielokrotnego wyboru są również przykładem testowania zbieżnego myślenia. Jednym z przykładów takiego pytania byłoby:

Kto zaproponował teorię względności?

a. Rutherford ok. Kepling

b. Einstein re. Max Planck

Większość zadań szkolnych wymaga również myślenia zbieżnego.

ROZBIEŻNE VS. MYŚLENIE KONWERGENTNE

Poniżej przedstawiono porównanie dwóch stylów myślenia z czynnikami porównawczymi, takimi jak nastrój, zdolności twórcze, zdolności intelektualne, aktywność mózgu, osobowość i brak snu.

Nastrój – Badania pokazują, że przygotowanie się do kreatywnej pracy myślowej może wywołać wahania nastroju zależne od rodzaju myślenia wykorzystywanego do zadania. Jak wynika z badań, myślenie zbieżne i rozbieżne wpływa na nastrój w odwrotny sposób. Podczas gdy pierwszy wywoływał negatywny nastrój, drugi wywoływał dokładnie odwrotność – pozytywny nastrój.

Zdolność twórcza – Zdolność twórcza została zmierzona w badaniu obejmującym zarówno rozbieżne, jak i zbieżne zadania. W przypadku zadań rozbieżnych, choć rozpatrywanych jako grupa, wszystkie zadania wykazywały związek, nie były istotne w badaniu między warunkami.

W odniesieniu do zadań zbieżnych zastosowano dwa rodzaje. Pierwszym z nich były zadania zdalnego skojarzenia, które dostarczały badanemu trzy słowa i pytały, z jakim słowem powiązane są te trzy słowa. Drugi rodzaj to problemy wglądu, które dostarczały badanym pewnych kontekstowych faktów i stawiały im pytanie, które wymagało rzucenia światła.

Myśliciele zbieżni dokładnie rozwiązali większą liczbę problemów z pięcioma odległymi współpracownikami w porównaniu do ich odpowiedników, myślicieli rozbieżnych. Wykazano, że jest to znacznie niepodobne za pomocą jednokierunkowej analizy wariancji ANOVA. Co więcej, odpowiadając na problemy wglądu, ci, którzy zaangażowali się w myślenie zbieżne, rozwiązywali większą liczbę problemów wglądu w porównaniu z grupą kontrolną. Niemniej jednak nie zaobserwowano znaczącej różnicy między badanymi angażującymi się w myślenie rozbieżne i myślenie zbieżne.

Zdolności intelektualne – Sekwencja standardowych testów inteligencji została wykorzystana do pomiaru rozbieżnych i zbieżnych zdolności myślenia nastolatków. Wyniki testów pokazały, że osoby, które zostały sklasyfikowane jako myśliciele znacznie rozbieżni, mieli znacznie wyższe wyniki w czytaniu i płynności słów w porównaniu z osobami, które zostały sklasyfikowane jako osoby o niskim poziomie myślenia rozbieżnego. Ponadto ujawniono, że znacznie różni myśliciele mają wyższe wyniki penetracji i lęku. Z drugiej strony okazało się, że osoby zaliczane do grup myślicieli o znacznej zbieżności miały wyższą średnią ocen za poprzedni rok szkolny i mniejszy problem z odrabianiem lekcji, co oznacza, że ​​rodzice pchnęli ich w kierunku edukacji policealnej.

Aktywność mózgu – Zmiany w aktywności mózgu oceniano u badanych w toku myślenia rozbieżnego i zbieżnego. Aby to osiągnąć, naukowcy przeanalizowali wzorce elektroencefalograficzne (EEG) uczestników w toku myślenia rozbieżnego i zbieżnego. Zmiany w aktywności mózgu, jakie pojawiły się w EEG, były różne dla obu rodzajów myślenia. W przeciwieństwie do spoczynkowej grupy kontrolnej, zarówno myśliciele rozbieżni, jak i zbieżni powodowali znaczną desynchronizację alfa 1,2. Podczas gdy myślenie rozbieżne powodowało zmniejszenie amplitudy w obszarach ogonowych kory w pasmach Theta 1 i 2, myślenie zbieżne powodowało wzrost koherencji w paśmie Theta 1, które było bardziej prawostronne i ogonowe. Znaczny wzrost koherencji i amplitudy oznacza bliską iterację między obiema półkulami mózgu.

Osobowość – badano korelaty osobowości dotyczące myślenia zbieżnego i dywergencyjnego. Wyniki pokazują, że dwie cechy osobowości, a mianowicie Ekstrawersja i Otwartość, umożliwiły rozbieżne myślenie. Otwartość analizuje ciekawość intelektualną, zainteresowania artystyczne, oryginalność, postawy liberalne i wyobraźnię. Nie stwierdzono żadnych cech osobowości związanych z myśleniem zbieżnym. Oznacza to, że wszyscy ludzie, niezależnie od swojej osobowości, angażują się w zbieżny sposób myślenia.

Pozbawienie snu – badanie JA Horne'a z 1988 r. wykazało, że nawet jedna noc pozbawienia snu może spowodować znaczne upośledzenie rozbieżnego myślenia. Z drugiej strony, osoby zaangażowane w zadania związane z myśleniem zbieżnym były postrzegane jako bardziej podatne na krótkotrwałą utratę snu.

Myślenie zbieżne i rozbieżne są podobne pod tym względem, że obie strategie myślenia są używane do określania rozwiązań problemów. Nie tylko to, ale obie strategie mają na celu określenie najlepszych rozwiązań. Często widzi się, że problemy są rozwiązywane przez połączenie myślenia zbieżnego i rozbieżnego.

Myślenie dywergencyjne przynosi najlepsze rezultaty, gdy jest stosowane do otwartych problemów, które umożliwiają kreatywność. Myślenie konwergentne idealnie nadaje się do sytuacji, w których istnieje jedna najlepsza prawidłowa odpowiedź i możliwe jest jej ustalenie poprzez ocenę dostępnych przechowywanych informacji. Ponadto, choć tak nie jest, myślenie konwergentne również przyczynia się do generowania pomysłów. Jednak ze względu na fakt, że w centrum uwagi rozbieżnego myślenia są idee, a nie proces, każde rozwiązanie ustalone w wyniku rozbieżnego myślenia często wymaga zbieżnego myślenia, aby przekształcić je w praktyczną listę rzeczy do zrobienia.

Przechodząc do życia codziennego, oto przykład zbieżnego i rozbieżnego myślenia w praktyce.

Prawdą jest, że przeciwstawianie się grawitacji Ziemi, aby podróżować w kosmosie, było marzeniem, które istniało, odkąd kobiety i mężczyźni po raz pierwszy spojrzeli na gwiazdy. Jednak dopiero w połowie ^XX wieku pojawiła się technologia, dzięki której marzenie stało się rzeczywistością.

14 ^{października,} 1957 to ważny dzień w historii. Właśnie tego dnia Rosjanie wystrzelili Sputnika w kosmos, rozpoczynając tym samym wyścig kosmiczny. Technologiczny sukces Rosjan stał się strzałem w dziesiątkę dla Stanów Zjednoczonych. W odpowiedzi kraj powołał rok później Narodową Administrację Aeronautyki i Przestrzeni Kosmicznej.

W pierwszej połowie lat 60. ówczesny prezydent John F. Kennedy wysłał listy do Wernhera von Brauna i innych kluczowych osób w przemyśle lotniczym. Chciał wiedzieć, jak USA mogą pokonać Rosję w wyścigu kosmicznym. Dopiero po otrzymaniu fachowej porady w tej sprawie prezydent wygłosił słynne przemówienie, w którym obiecał przetransportować człowieka na Księżyc i zapewnić mu bezpieczny powrót do końca dekady. To przemówienie pomogło zachęcić prawie 400 000 pracowników i wykonawców NASA do połączenia rąk jako spójnego zespołu i osiągnięcia jednego z najlepszych wydarzeń w historii w ciągu niecałej dekady.

Kennedy wykorzystał dane i fakty, aby dowiedzieć się, jak USA mogą pokonać Rosjan w podboju kosmosu. Był to przykład myślenia głównie zbieżnego. Osiągnięcie tego niezwykłego wyczynu wymagało stworzenia wielu nowych technologii do projektowania i produkcji rakiet, modułów księżycowych, skafandrów i innego niezbędnego sprzętu. Wymagało to znacznej ilości rozbieżnego myślenia.

Przykłady

Oto dwa kolejne przykłady, które pozwalają wyraźnie porównać myślenie rozbieżne z myśleniem zbieżnym.

Rozbieżne myślenie: dom pana A znajduje się w odległości pięciu mil od pracy. Jego Chevrolet dostaje 30 MPG. Jednak chciałby zużywać mniej paliwa w swojej podróży, zarówno ze względów finansowych, jak i związanych z ochroną przyrody. Pieniądze nie są problemem. Jakie ma wybory, aby zmniejszyć zużycie paliwa?

Myślenie zbieżne: dom pana A znajduje się w odległości pięciu mil od pracy. Jego Chevrolet dostaje 30 MPG. Jednak chciałby zużywać mniej paliwa w swojej podróży, zarówno ze względów finansowych, jak i związanych z ochroną przyrody. Pieniądze nie są problemem. Jakie trzy pojazdy najlepiej zastępują jego samochód?

Oba przykłady przyniosłyby ważne rezultaty. Powodem dla zbieżnego przykładu może być inny problem – być może jego samochód został skompletowany i miał tylko weekend na znalezienie rozwiązania problemu. Zbadanie rozbieżnego przykładu może wymagać więcej czasu. Jednak nadal może być możliwe znalezienie opcji, która jest zupełnie inna niż to, o co pytał użytkownik – na przykład zaprojektowanie pojazdu, który ulatnia się z powietrza lub rozpoczęcie nowej działalności z domu.

Źródło obrazu: Flickr | Playing Futures: Applied Nomadology pod Attribution 2.0 Generic, Wikimedia commons | Msingh209 na licencji Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License.