Deficiências afetadas diretamente pelo vídeo acessível

Um vídeo acessível deve ser perceptível, operável, compreensível e robusto, de acordo com as Diretrizes de Acessibilidade de Conteúdo da Web (WCAG). Qualquer pessoa, com ou sem deficiência, deve ter acesso para interagir e se envolver com o conteúdo do vídeo. Quando há barreiras, é uma receita para vídeos inacessíveis, o que deixa milhões de pessoas com deficiência excluídas de assistir ao conteúdo.

Em relação ao vídeo acessível, as legendas podem ser a primeira coisa que vem à mente. No entanto, as legendas não são o único recurso de vídeo necessário para melhorar o acesso igual.

Além de legendas, áudio-descrição, avisos em flash e plataformas de vídeo acessíveis são necessários para criar conteúdo de vídeo sem barreiras.

Como o vídeo acessível afeta as pessoas com deficiência

O vídeo acessível afeta muitas pessoas com deficiência, incluindo aquelas com TDAH, epilepsia, dificuldades de aprendizagem e outras deficiências. Ao criar um vídeo, é essencial praticar o design universal e acessível para garantir que todos, independentemente da deficiência, possam assistir ao conteúdo do vídeo com segurança, eficácia e sem barreiras. Perguntar às pessoas com deficiência sobre suas necessidades também é uma etapa crítica para fornecer acesso igualitário e criar um mundo mais acessível.

Transtorno de deficiência de atenção e hiperatividade (TDAH)

De acordo com o CDC, “o TDAH é um dos transtornos do neurodesenvolvimento mais comuns na infância” e pode frequentemente durar até a idade adulta. O transtorno causa vários sintomas, alguns dos quais são dificuldade para ouvir, compreender ou lembrar informações verbais.

As legendas podem ajudar as pessoas com TDAH, pois podem melhorar o foco no conteúdo e na compreensão da informação, além de minimizar quaisquer distrações.

Transtorno de processamento auditivo (APD)

Pessoas com distúrbios do processamento auditivo podem ter problemas para ouvir quando há ruído de fundo. De acordo com o Departamento de Fonoaudiologia da Ohio State University, eles também podem facilmente perder informações auditivas, ter problemas com o tempo de informação auditiva e dificuldades quando as pessoas falam rapidamente.

Para pessoas com APD, as legendas podem ajudar a combater distrações de ruído de fundo e destacar informações auditivas relevantes.

Transtorno do espectro do autismo (ASD)

O transtorno do espectro do autismo (TEA) é uma deficiência de desenvolvimento que pode causar desafios sociais, de comunicação e comportamentais (CDC) significativos. Pessoas com ASD podem achar difícil entender as comunicações não-verbais, ler as emoções dos outros e processar informações auditivas em casos onde o ruído de fundo está presente ou com várias pessoas falando ao mesmo tempo.

Legendas e descrições de áudio podem ajudar aqueles com ASD porque podem ajudar a enfatizar a emoção humana e oferecer um formato diferente de envolvimento, de acordo com Judith Fellows, uma pesquisadora especializada em experiência do usuário, etnografia e acessibilidade.

A audiodescrição narra as informações visuais relevantes no conteúdo de vídeo. Ele destaca a emoção que as pessoas exibem na tela e reforça a informação por meio de uma trilha de áudio secundária. As legendas oferecem um elemento visual secundário que identifica os falantes, apresenta diálogos escritos e efeitos sonoros, e distingue sons relevantes de ruídos de fundo perturbadores.

Cego e visão subnormal

O vídeo acessível com áudio-descrição é útil para pessoas cegas ou com baixa visão. As trilhas de audiodescrição pintam uma imagem dos elementos visuais que ocorrem na tela e narra informações visuais essenciais, como ação, configurações, expressões faciais, fantasias e mudanças de cena. Isso garante que aqueles que não podem ver a tela não percam os principais elementos visuais.

As plataformas de vídeo acessíveis também garantem que as pessoas cegas ou com baixa visão e que usam um leitor de tela possam navegar pelo aplicativo sem dificuldade.

Enxaqueca Crônica

Para algumas pessoas com enxaquecas crônicas, a luz e outros estímulos visuais podem desencadear ataques de enxaqueca. Luzes piscando ou piscando e padrões repetitivos podem desencadear uma enxaqueca dolorosa em alguns espectadores. Um vídeo acessível deve incluir avisos instantâneos, conforme necessário, para garantir que as pessoas com síndrome da enxaqueca crônica possam evitar qualquer um desses gatilhos prejudiciais.

Surdo e com deficiência auditiva

Pessoas surdas e com deficiência auditiva precisam de legendas para garantir um vídeo acessível. As legendas são quadros de texto sincronizados com o tempo exibidos na parte inferior da tela do vídeo. Eles incluem diálogo, rótulos de alto-falante e elementos não vocais e atuam como um suplemento ou substituto para o áudio.

Epilepsia

Para cerca de 3% das pessoas com epilepsia, a exposição a luzes intermitentes em intensidades específicas ou certos padrões visuais pode desencadear convulsões. Essa condição é conhecida como epilepsia fotossensível.

É útil fornecer um aviso instantâneo se houver efeitos estroboscópicos ou gráficos piscantes para fornecer um vídeo mais acessível para pessoas com epilepsia. As Diretrizes de Acessibilidade de Conteúdo da Web (WCAG) 2.3 fornecem critérios de sucesso para reduzir o risco de ataques de gatilho de vídeo. Em geral, a criação de vídeos com flashes deve ser evitada - não deve haver mais do que três flashes gerais e não mais do que três flashes vermelhos em qualquer período de um segundo. Se o vídeo contém flashes, um aviso deve ser emitido inicialmente, dando ao espectador tempo suficiente para sair do vídeo antes de ser exposto.

Nota: Independent Television Commission (ITC) também fornece orientação sobre padrões de flashing, flicker e regulares na mídia.

Dificuldades de aprendizagem

Nos Estados Unidos, quase uma em cada cinco crianças tem deficiência de aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem podem incluir dislexia, TDAH e distúrbios de processamento.

Uma pesquisa recente indica que as legendas são uma ferramenta de aprendizagem útil - 75% dos alunos em um estudo relataram que usam as legendas como um auxílio de aprendizagem. Vários outros estudos também mostram que as legendas podem ajudar a fortalecer as habilidades de leitura de alunos com dificuldades de aprendizagem, incluindo velocidade de leitura, fluência, conhecimento de palavras, vocabulário e compreensão.

O vídeo acessível é essencial e benéfico para muitas pessoas com deficiência, e reconhecemos que a lista acima não é abrangente. A melhor maneira de alcançar maior acessibilidade para todos é incluir pessoas com deficiência na discussão e ouvir e honrar suas necessidades.

Todos devem ter a oportunidade de interagir e desfrutar do conteúdo de vídeo. Usar recursos de vídeo como legendas, descrição de áudio, avisos em flash e plataformas de vídeo acessíveis é um começo para eliminar barreiras e fornecer conteúdo de vídeo que seja mais universalmente acessível a todos.