Dizabilități afectate direct de un videoclip accesibil

Un videoclip accesibil ar trebui să fie perceptibil, operabil, ușor de înțeles și robust, conform Ghidurilor de accesibilitate a conținutului web (WCAG). Oricine, cu sau fără dizabilități, ar trebui să aibă acces pentru a interacționa și a interacționa cu conținutul video. Când sunt prezente bariere, este o rețetă pentru videoclipuri inaccesibile, care lasă milioane de persoane cu dizabilități excluse de la vizionarea conținutului.

În ceea ce privește videoclipurile accesibile, subtitrările pot fi primul lucru care vă vine în minte. Cu toate acestea, subtitrările nu sunt singura funcție video necesară pentru a îmbunătăți accesul egal.

Pe lângă subtitrări, descrierea audio, avertismentele flash și platformele video accesibile sunt necesare pentru a crea conținut video fără bariere.

Cum afectează videoclipurile accesibile persoanele cu dizabilități

Videoclipurile accesibile afectează multe persoane cu dizabilități, inclusiv cele cu ADHD, epilepsie, dizabilități de învățare și alte dizabilități. Când creați videoclipuri, este esențial să practicați designul universal și accesibil pentru a vă asigura că toată lumea, indiferent de dizabilități, poate viziona conținut video în siguranță, eficient și fără bariere. Întrebarea persoanelor cu dizabilități despre nevoile lor este, de asemenea, un pas critic în asigurarea accesului egal și în crearea unei lumi mai accesibile.

Tulburare cu deficit de atenție și hiperactivitate (ADHD)

Potrivit CDC, „ADHD este una dintre cele mai frecvente tulburări de neurodezvoltare din copilărie” și poate dura adesea până la vârsta adultă. Tulburarea provoacă mai multe simptome, dintre care unele sunt dificultăți de ascultare, înțelegere sau amintire a informațiilor verbale.

Subtitrările le pot ajuta pe cei cu ADHD, deoarece le pot îmbunătăți concentrarea asupra conținutului și înțelegerea informațiilor, precum și pentru a minimiza orice distragere a atenției.

Tulburare de procesare auditivă (APD)

Persoanele cu tulburări de procesare auditivă pot avea probleme cu ascultarea atunci când este prezent zgomotul de fond. Potrivit Departamentului de Speech and Hearing Science al Universității de Stat din Ohio, aceștia pot pierde cu ușurință informațiile auditive, pot avea probleme cu sincronizarea informațiilor auditive și se pot lupta atunci când oamenii vorbesc rapid.

Pentru persoanele cu APD, subtitrările pot ajuta la combaterea distragerilor de zgomot de fond și pot evidenția informațiile auditive relevante.

Tulburare din spectrul autismului (ASD)

Tulburarea spectrului autist (ASD) este o dizabilitate de dezvoltare care poate provoca provocări sociale, de comunicare și comportamentale (CDC) semnificative. Persoanele cu TSA pot avea dificultăți să înțeleagă comunicările non-verbale, să citească emoțiile altora și să proceseze informațiile auditive în cazurile în care este prezent zgomotul de fond sau când mai multe persoane vorbesc simultan.

Subtitrările și descrierile audio îi pot ajuta pe cei cu TSA, deoarece pot ajuta la sublinierea emoțiilor umane și oferă un format diferit de implicare, potrivit Judith Fellows, un cercetător specializat în experiența utilizatorului, etnografie și accesibilitate.

Descrierea audio narează informațiile vizuale relevante din conținutul video. Evidențiază emoția pe care oamenii o afișează pe ecran și întărește informațiile printr-o pistă audio secundară. Subtitrările oferă un element vizual secundar care identifică vorbitorii, prezintă dialoguri scrise și efecte sonore și distinge sunetele relevante de zgomotul de fond care distrage atenția.

Oarbă și vedere scăzută

Videoclipul accesibil cu descriere audio este util pentru persoanele nevăzătoare sau cu vedere slabă. Piesele de descriere audio pictează o imagine a elementelor vizuale care apar pe ecran și povestesc informații vizuale esențiale, cum ar fi acțiune, setări, expresii faciale, costume și schimbări de scenă. Se asigură că cei care nu pot vedea ecranul nu ratează elementele vizuale cheie.

Platformele video accesibile se vor asigura, de asemenea, că persoanele nevăzătoare sau cu vedere slabă și care folosesc un cititor de ecran pot naviga prin aplicație fără dificultate.

Migrenă cronică

Pentru unele persoane cu migrene cronice, lumina și alți stimuli vizuali pot declanșa atacuri de migrenă. Luminile pâlpâitoare sau pulsatorii și modelele repetitive pot provoca o migrenă dureroasă la unii telespectatori. Un videoclip accesibil ar trebui să includă avertismente flash, după cum este necesar, pentru a se asigura că persoanele cu sindrom de migrenă cronică pot evita oricare dintre acești factori declanșatori dăunători.

Surzi și cu probleme de auz

Persoanele surde și cu probleme de auz au nevoie de subtitrări pentru a asigura un videoclip accesibil. Subtitrările sunt cadre de text sincronizate în timp care se afișează în partea de jos a unui ecran video. Acestea includ dialog, etichete pentru difuzoare și elemente care nu sunt vorbite și acționează ca un supliment sau un substitut pentru audio.

Epilepsie

Pentru aproximativ 3% dintre persoanele cu epilepsie, expunerea la lumini intermitente la intensități specifice sau anumite modele vizuale poate declanșa convulsii. Această afecțiune este cunoscută sub numele de epilepsie fotosensibilă.

Este util să oferiți o avertizare flash dacă există efecte stroboscopice sau grafice intermitente pentru a oferi un videoclip mai accesibil pentru cei cu epilepsie. Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.3 oferă criterii de succes pentru a reduce riscul de declanșare a convulsiilor video. În general, crearea videoclipurilor cu intermitent ar trebui evitată - nu ar trebui să existe mai mult de trei clipuri generale și nu mai mult de trei clipuri roșii într-o perioadă de o secundă. Dacă videoclipul conține intermitent, ar trebui să fie emis inițial un avertisment, oferind spectatorului timp suficient pentru a ieși din videoclip înainte de a fi expus.

Notă: Comisia Independentă de Televiziune (ITC) oferă, de asemenea, îndrumări privind intermiterea, pâlpâirea și modelele obișnuite în mass-media.

Dificultăți de învățare

În SUA, aproape unul din cinci copii are dizabilități de învățare. Tulburările de învățare pot include dislexia, ADHD și tulburările de procesare.

Cercetări recente indică faptul că subtitrările sunt un instrument de învățare util – 75% dintre studenții dintr-un studiu au raportat că folosesc subtitrările ca ajutor de învățare. Mai multe alte studii arată, de asemenea, că subtitrările pot ajuta la consolidarea abilităților de citire ale elevilor cu dificultăți de învățare, inclusiv viteza de citire, fluența, cunoașterea cuvintelor, vocabularul și înțelegerea.

Videoclipul accesibil este esențial și benefic pentru multe persoane cu dizabilități și recunoaștem că lista de mai sus nu este completă. Cea mai bună modalitate de a ajunge la o mai mare accesibilitate pentru toți este includerea persoanelor cu dizabilități în discuție și ascultarea și onorarea nevoilor acestora.

Toată lumea ar trebui să aibă oportunitatea de a interacționa și de a se bucura de conținut video. Utilizarea funcțiilor video, cum ar fi subtitrările, descrierea audio, avertismentele flash și platformele video accesibile este un început către eliminarea barierelor și furnizarea de conținut video care este mai accesibil pentru toată lumea.