Инвалидность, на которую напрямую влияет доступное видео

Опубликовано: 2020-12-23

Доступное видео должно быть воспринимаемым, работоспособным, понятным и надежным в соответствии с Руководством по обеспечению доступности веб-контента (WCAG). Любой человек с ограниченными возможностями или без него должен иметь доступ для взаимодействия и взаимодействия с видеоконтентом. Когда есть препятствия, это рецепт недоступности видео, из-за которого миллионы людей с ограниченными возможностями не могут смотреть контент.

Что касается доступного видео, субтитры могут быть первым, что приходит на ум. Однако субтитры - не единственная функция видео, необходимая для улучшения равного доступа.

Помимо подписей, для создания видеоконтента без препятствий необходимы аудиоописание, флэш-предупреждения и доступные видеоплатформы.


10 советов по обеспечению доступности веб-видео

Как доступное видео влияет на людей с ограниченными возможностями

Доступное видео влияет на многих людей с ограниченными возможностями, в том числе с СДВГ, эпилепсией, трудностями в обучении и другими ограниченными возможностями. При создании видео важно практиковать универсальный и доступный дизайн, чтобы каждый, независимо от инвалидности, мог смотреть видеоконтент безопасно, эффективно и без препятствий. Спросить людей с ограниченными возможностями об их потребностях также является важным шагом в обеспечении равного доступа и создании более доступного мира.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

Согласно CDC, «СДВГ является одним из наиболее распространенных расстройств нервного развития в детстве» и часто может длиться до взрослого возраста. Расстройство вызывает несколько симптомов, некоторые из которых - трудности с слушанием, пониманием или запоминанием словесной информации.

Субтитры могут помочь людям с СДВГ, поскольку они могут улучшить их внимание к содержанию и пониманию информации, а также свести к минимуму любые отвлекающие факторы.

Расстройство обработки слуха (APD)

Люди с нарушениями обработки слуха могут плохо слышать при фоновом шуме. По данным факультета науки о речи и слухе Университета штата Огайо, они также могут легко пропустить слуховую информацию, иметь проблемы с синхронизацией слуховой информации и испытывать затруднения, когда люди говорят быстро.

Для людей с APD субтитры могут помочь устранить отвлекающий фоновый шум и выделить важную слуховую информацию.

Расстройство аутистического спектра (РАС)

Расстройство аутистического спектра (РАС) - это нарушение развития, которое может вызвать серьезные социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы (CDC). Людям с РАС может быть трудно понимать невербальное общение, читать эмоции других и обрабатывать слуховую информацию в случаях, когда присутствует фоновый шум или когда несколько человек говорят одновременно.

По словам Джудит Феллоуз, исследователя, специализирующегося на пользовательском опыте, этнографии и доступности, подписи и аудиоописания могут помочь людям с РАС, потому что они могут помочь подчеркнуть человеческие эмоции и предложить другой формат взаимодействия.

Аудиоописание передает соответствующую визуальную информацию в видеоконтенте. Он подчеркивает эмоции, которые люди демонстрируют на экране, и усиливает информацию с помощью вторичной звуковой дорожки. Субтитры представляют собой вторичный визуальный элемент, который идентифицирует говорящих, представляет письменный диалог и звуковые эффекты и отличает соответствующие звуки от отвлекающего фонового шума.

Советы по созданию доступного видео / strong>

Этот технический документ призван предоставить вам знания и современные передовые методы, необходимые для того, чтобы ваши веб-видео были доступны для всех пользователей.

Прочитать Белую книгу

Слепой и слабое зрение

Доступное видео с аудиоописанием полезно для слепых или слабовидящих людей. Дорожки звукового описания рисуют картину визуальных элементов, появляющихся на экране, и передают важную визуальную информацию, такую ​​как действие, настройки, выражения лица, костюмы и изменения сцены. Это гарантирует, что те, кто не видит экран, не пропустят ключевые визуальные элементы.

Доступные видеоплатформы также гарантируют, что слепые или слабовидящие люди, использующие средства чтения с экрана, смогут без труда перемещаться по приложению.

Хроническая мигрень

У некоторых людей с хронической мигренью свет и другие визуальные раздражители могут вызвать приступы мигрени. Мерцающий или пульсирующий свет и повторяющиеся узоры могут вызвать у некоторых зрителей болезненную мигрень. Доступное видео должно включать при необходимости мгновенные предупреждения, чтобы люди с хроническим синдромом мигрени могли избежать любого из этих вредных триггеров.

Глухие и слабослышащие

Глухие и слабослышащие люди нуждаются в субтитрах, чтобы видео было доступным. Подписи - это синхронизированные по времени текстовые фреймы, которые отображаются в нижней части экрана видео. Они включают диалоги, обозначения динамиков и неречевые элементы и служат дополнением к звуку или заменой его.

Эпилепсия

Примерно у 3% людей с эпилепсией воздействие мигающего света определенной интенсивности или определенных визуальных паттернов может вызвать припадки. Это состояние известно как светочувствительная эпилепсия.

Если есть какие-либо стробирующие эффекты или мигающая графика, полезно предоставить предупреждение о вспышке, чтобы обеспечить более доступное видео для людей с эпилепсией. Руководство по обеспечению доступности веб-контента (WCAG) 2.3 предоставляет критерии успеха для снижения риска возникновения припадков, запускающих видео. В общем, следует избегать создания видеороликов с миганием - не должно быть более трех общих вспышек и не более трех красных вспышек в течение любого периода в одну секунду. Если видео все же содержит мигание, сначала должно быть выдано предупреждение, чтобы у зрителя было достаточно времени, чтобы выйти из видео, прежде чем он будет показан.

Примечание. Независимая телевизионная комиссия (ITC) также дает рекомендации относительно мерцания, мерцания и регулярных шаблонов в средствах массовой информации.

Нарушения обучаемости

В США почти каждый пятый ребенок имеет нарушение обучаемости. Нарушения обучаемости могут включать дислексию, СДВГ и нарушения обработки информации.

Недавние исследования показывают, что субтитры являются полезным инструментом обучения - 75% студентов в одном исследовании сообщили, что они используют субтитры в качестве учебного пособия. Несколько других исследований также показывают, что субтитры могут помочь улучшить навыки чтения учащихся с ограниченными возможностями обучения, включая скорость чтения, беглость речи, знание слов, словарный запас и понимание.


Как сделать веб-видео доступным (Белая книга)


Доступное видео важно и полезно для многих людей с ограниченными возможностями, и мы понимаем, что приведенный выше список не является исчерпывающим. Лучший способ добиться большей доступности для всех - это вовлечь в обсуждение людей с ограниченными возможностями, услышать и удовлетворить их потребности.

У каждого должна быть возможность взаимодействовать с видеоконтентом и наслаждаться им. Использование функций видео, таких как титры, аудиоописание, флэш-предупреждения и доступные видеоплатформы, является началом на пути к устранению препятствий и предоставлению видеоконтента, более универсального для всех.


Как вы используете доступные функции видео? Каким образом доступное видео помогает и приносит вам пользу? Поделитесь своим опытом в комментариях ниже.