คุณค่าของวิดีโอเพื่อการเรียนรู้ทางไกล

โรงเรียน กลับมาอยู่ในเซสชั่น – อืม

ทั่วประเทศ ชั้นเรียนต่างๆ กำลังเริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง โดยสถาบันต่างๆ ได้นำแนวทางการเรียนรู้ที่หลากหลายไปใช้ โรงเรียนกลับมาเรียนแบบตัวต่อตัว โดยเปิดรับ การเรียนรู้ทางไกล อย่างเต็มที่ สำหรับอนาคตอันใกล้ หรือใช้แบบจำลองไฮบริดของการศึกษาแบบตัวต่อตัวหรือบางส่วนจากที่บ้าน

สำหรับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาใดๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้ทางไกล วิดีโอกำลังถูกมองว่าเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์อย่างเหลือเชื่อ ระหว่างการใช้ซอฟต์แวร์การประชุมทางวิดีโอที่ใช้ในการจัดชั้นเรียนแบบสด การใช้ประโยชน์จากการบันทึกของชั้นเรียนและการบรรยายเพื่อเสริมการเรียนรู้ และการรวมเนื้อหาวิดีโอสำหรับการเรียนรู้เสริมและสื่อการเรียน จึงไม่น่าแปลกใจเลยว่าทำไมนักเรียนและครูจึงเปิดรับประโยชน์มากมายของวิดีโอในการเรียนรู้ทางไกล

เคล็ดลับ 3 ข้อในการใช้ประโยชน์สูงสุดจากห้องเรียนเสมือนจริง

การใช้วิดีโอเพื่อสตรีมคลาสสด

คาดว่านักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย มากกว่า 50% จะอยู่ห่างจากบ้านโดยสิ้นเชิงในช่วงฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 ซึ่งหมายความว่าเด็กหลายล้านคนกำลังเตรียมพร้อมที่จะใช้วิดีโอเป็นช่องทางหลักในการเชื่อมต่อกับครูและห้องเรียน ด้วยซอฟต์แวร์การประชุมทางวิดีโอ เช่น Zoom นักเรียนจะได้รับประโยชน์มากมายที่ช่วยในการเรียนรู้ที่พวกเขาจะไม่มีเช่น:

การเรียนรู้ตามเวลาจริง

วิดีโอถ่ายทอดสดมีความคล้ายคลึงที่ใกล้เคียงที่สุดกับสภาวะปกติก่อนเกิดโรคระบาดสำหรับนักเรียนที่เรียนออนไลน์ และมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับห้องเรียนเสมือนจริงใหม่ วิดีโอสดช่วยให้นักเรียนถามคำถามกับครูระหว่างชั้นเรียนได้ ไม่ว่าจะผ่านการแชทหรือโดยการเปิดไมโครโฟนและกล้องจริงๆ

ความฉับไว

บางคนแย้งว่าการดูชั้นเรียนที่บันทึกไว้ล่วงหน้าแทนการเข้าร่วมชั้นเรียนเสมือนจริงจะช่วยให้นักเรียนมีการจัดการเวลา แต่ชั้นเรียนแบบสตรีมสดเป็นวิธีแก้ปัญหาที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาเรื่องการผัดวันประกันพรุ่ง รูปแบบนี้ทำให้นักเรียนต้องรับผิดชอบในการแสดงตัวและให้ความสนใจ

ใช้วิดีโอที่บันทึกไว้เพื่อตรวจสอบชั้นเรียนก่อนหน้า

วิดีโอของชั้นเรียนที่บันทึกไว้ซึ่งสามารถเข้าถึงได้ทุกเมื่อเป็นประโยชน์เพิ่มเติมของการเรียนรู้ทางไกล ไม่ว่าการบันทึกเหล่านี้จะเผยแพร่หลังชั้นเรียนสด หรือ เป็นประสบการณ์ในห้องเรียนสำหรับนักเรียนเพียงคนเดียว ก็ตาม การบันทึกเหล่านี้ มาพร้อมสิทธิพิเศษมากมายที่ไม่มีในห้องเรียนแบบเดิมๆ นี่คือบางส่วนที่มีผลกระทบมากที่สุด:

ทำให้การเรียนรู้สามารถเข้าถึงได้มากขึ้น

นักการศึกษาที่เพิ่มคำบรรยายในการบรรยายและการบันทึกในชั้นเรียนทำให้การเรียนรู้ทางไกลเข้าถึงได้ง่ายขึ้นสำหรับผู้ที่หูหนวก มีปัญหาทางการได้ยิน มีปัญหาในการทำความเข้าใจผู้สอน หรือเรียนรู้ได้ดีขึ้นด้วยการเน้นย้ำและมีส่วนร่วมโดยคำบรรยาย (หมายเหตุ: สถานการณ์สุดท้ายนี้ ใช้กับ ผู้ใช้คำอธิบายภาพ 80% )

การเรียนรู้ด้วยตนเอง

สำหรับนักเรียนที่ไม่ได้เข้าร่วมชั้นเรียนทางไกลแบบสด การดูวิดีโอบทเรียนช่วยให้เรียนรู้ด้วยตนเอง ดังที่เราได้กล่าวไว้ข้างต้น รูปแบบนี้อาจไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาระยะยาวที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนที่ต้องการการเอาใจใส่และโครงสร้างระหว่างวันที่เรียน แต่สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่าและมีสมาธิมากขึ้นที่มี (หรือกำลังได้รับ) ความสามารถในการจัดการเวลา บทเรียน การบันทึกช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ตามจังหวะของตนเองและสร้างตารางเวลาที่ช่วยให้พวกเขารับข้อมูลในเวลาที่เหมาะสม

เรียกคืนเนื้อหาในบริบท

คุณเคยดูโน้ตที่คุณจดเร็วเกินไปในชั้นเรียนจนลืมไปว่าทำไมคุณถึงหยิบมันขึ้นมาและสิ่งสำคัญของสิ่งนั้นคืออะไร? หรือแย่กว่านั้น – เคยงีบหลับในชั้นเรียนจนหมดและพลาดความคิดเห็นของผู้สอนไปเลยไหม ด้วยการบันทึกวิดีโอของชั้นเรียนหรือการบรรยาย ปัญหาเหล่านั้นก็หมดไป

เป็นกลวิธีในการเรียนรู้ นักเรียนสามารถดูการบันทึกของชั้นเรียนที่บันทึกไว้ซ้ำแล้วซ้ำอีกเพื่อรับรายละเอียดทุกอย่างที่ผู้สอนมอบให้ มั่นใจได้ว่าจะไม่มีการลืมรายละเอียดเล็กน้อยเมื่อเรียนเพื่อการทดสอบครั้งใหญ่

ทบทวนประสิทธิผลการสอน

ผู้ดูแลระบบและผู้ปกครองยังสามารถได้รับประโยชน์จากชั้นเรียนที่บันทึกไว้ หลักการของโรงเรียนและหัวหน้าแผนกสามารถรับชมวิดีโอการเรียนรู้ทางไกลที่บันทึกไว้เพื่อดูว่าครูครอบคลุมเนื้อหาหลักสูตรอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพหรือไม่ และผู้ปกครองสามารถนั่งดูในวิดีโอเหล่านี้ได้อย่างแท้จริงเพื่อดูสิ่งที่ (และวิธีการ) ที่บุตรหลานกำลังเรียนรู้อย่างแท้จริง ในประสบการณ์การสอนที่ดีขึ้นจากผู้สอนและผู้ปกครองเข้าใจสิ่งที่บุตรหลานได้รับการสอนได้ดียิ่งขึ้น

การใช้เนื้อหาวิดีโอเพื่อเสริมการเรียนรู้

มุมมองของนักการศึกษาที่มีต่อวิดีโอนั้นเติบโตในเชิงบวกมากขึ้น แม้กระทั่งก่อนที่จะมีการเรียนรู้ทางไกลเพิ่มขึ้น

ครูพบว่าวิดีโอมีประโยชน์มากขึ้นทุกปีตั้งแต่ปี 2550 ตามข้อมูลของ Cisco และสิ่งนี้เหมาะสมอย่างยิ่ง – เนื้อหาวิดีโอสามารถให้การมีส่วนร่วม บริบท เรื่องราว ตัวอย่างภาพ และข้อเท็จจริงแก่นักเรียนซึ่งครูบางคนทำไม่ได้ เมื่อไม่นานมานี้ รายงานปี 2019 จาก Kaltura พบว่า 82% ของนักการศึกษาเชื่อว่าความคาดหวังของนักเรียนเพิ่มขึ้นเมื่อพูดถึงวิดีโอที่ควรเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การเรียนรู้

เนื่องจากความต้องการวิดีโอที่เพิ่มขึ้น (และประโยชน์ที่ชัดเจนของวิดีโอ) ครูจึงใช้เนื้อหาวิดีโอในห้องเรียนอย่างกระตือรือร้น นอกเหนือจาก การมอบหมายวิดีโอสำหรับดูนอกห้องเรียน

วิดีโอในห้องเรียน

รายงานของ Kaltura พบว่า 79% ของนักการศึกษาแสดงวิดีโอในห้องเรียน ครูใช้วิดีโอเพื่อจับภาพและ/หรือรักษาความสนใจของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการบรรยายที่ยาวขึ้นและหัวข้อที่ได้ประโยชน์จากการดูบทเรียนจริง

สำหรับการเรียนรู้ทางไกล วิดีโอสามารถช่วยนักเรียนที่ไม่สามารถทำงานภาคปฏิบัติที่จำเป็นได้ ตัวอย่างเช่น ศาสตราจารย์วิชาเคมีสามารถแสดงวิดีโอการทดลองในห้องปฏิบัติการระดับมืออาชีพให้นักเรียนดู เนื่องจากนักเรียนจำนวนมากไม่สามารถแยกเตาและบีกเกอร์ออกได้จนกว่าจะถึงภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างน้อย

การดูวิดีโอเป็นงานที่มอบหมาย

Kaltura รายงานว่า 74% ของนักการศึกษาใช้วิดีโอเป็นสื่อประกอบหลักสูตรเสริมเพื่อให้นักเรียนดูนอกห้องเรียน ตัวอย่าง ได้แก่ วิดีโอ YouTube วิดีโอทบทวนหลักสูตรออนไลน์ หรือแม้แต่ภาพยนตร์หรือรายการทีวีที่เกี่ยวข้องซึ่งแสดงให้เห็นแนวคิดที่อธิบายในชั้นเรียน (ผู้เขียนคนนี้ยังมีตอนของ Kitchen Nightmares ที่ ได้รับมอบหมายในชั้นเรียน Intro to Business ของเขาด้วย)

แม้ว่าเนื้อหานี้อาจดูไม่แตกต่างกันมากนักในโลกของการเรียนรู้ทางไกล (เนื่องจากเนื้อหานี้ถูกใช้นอกห้องเรียนโดยไม่คำนึงถึง) การทำให้เนื้อหาวิดีโอในเปอร์เซ็นต์ที่มากขึ้นสำหรับการบริโภคนอกชั้นเรียนสามารถทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้สามารถเข้าถึงได้มากขึ้นหาก วิดีโอมีคำบรรยาย

วิดีโอและการเรียนรู้ทางไกล

ด้วยการเรียนรู้แบบไฮบริดและการเรียนรู้ทางไกลโดยสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ในปีการศึกษา 2020-2021 วิดีโอมีโอกาสที่จะปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้สดและจัดเตรียมไลบรารีเนื้อหาตามความต้องการสำหรับนักเรียน - และมี คำบรรยายสำหรับวิดีโอเพื่อการศึกษา โรงเรียน สามารถทำให้การเรียนรู้ทางไกลเข้าถึงได้และมีส่วนร่วมมากกว่าการเรียนรู้ในห้องเรียนแบบเดิมๆ