视频对远程学习的价值

学校恢复上课了——嗯，有点。

全国各地的课程重新开始，机构实施了各种不同的学习方法。 学校要么重新开设面对面的课程，在可预见的未来接受完全远程学习，要么使用部分面对面/部分在家教育的混合模式。

对于任何教育环境——尤其是远程学习——视频都被视为一种非常有用的工具。 在利用视频会议软件主持现场课程、利用课程和讲座的录音来加强学习，以及将视频内容用于补充学习和学习材料之间，难怪学生和教师都喜欢视频在远程学习中的许多好处。

充分利用虚拟课堂的 3 个技巧

使用视频流直播课程

预计到 2020 年秋季，超过 50%的中小学生将完全处于偏远地区，这意味着数百万儿童正准备使用视频作为与老师和课堂的主要联系方式。 使用像Zoom这样的视频会议软件，学生可以获得大量的好处，帮助他们学习，否则他们不会有，例如：

实时学习

对于在线上课的学生来说，实时视频是最接近大流行前常态的表现，对于那些难以适应新的虚拟教室的人来说尤其有用。 实时视频使学生可以在课堂上向老师提问——无论是通过聊天还是通过实际打开麦克风和摄像头。

直接

一些人认为，观看预先录制的课程而不是参加现场直播的课程有助于学生进行时间管理，但直播课程对于有拖延问题的学生来说是一个很好的解决方案。 这种形式让学生有责任出席并集中注意力。

使用录制的视频来复习以前的课程

可以随时访问的录制的课堂视频是远程学习的一个额外好处。 无论这些录音是在现场课程后提供还是学生唯一的课堂体验，它们都具有传统课堂模式所不具备的大量优势。 以下是一些最有影响的：

让学习更容易

在他们的讲座和课堂录音中添加字幕的教育工作者使聋哑、听力障碍、无法理解教师的人更容易进行远程学习，或者由于字幕提供了额外的关注和参与（注意：最后一种情况）适用于80% 的字幕用户）。

自定进度学习

对于没有参加远程课堂直播的学生，观看课程视频录像可以让他们自学。 正如我们上面提到的，对于在上课期间需要注意力和结构的学生来说，这种形式可能不是最好的长期解决方案，但对于年龄较大、注意力更集中的学生来说，他们有（或正在获得）管理时间、课程的能力录音让他们能够按照自己的节奏学习，并制定一个时间表，让他们能够在适当的时间吸收信息。

在上下文中回忆内容

你有没有看过你在课堂上做得太快的笔记，以至于忘记了你为什么要拿它以及它的主要收获是什么？ 或者更糟 - 曾经在课堂上完全打瞌睡，完全错过老师的评论吗？ 嗯，有了课程或讲座的录像，这些问题就不复存在了。

作为一种学习策略，学生可以一遍又一遍地观看保存的课堂录音，以了解教师提供的每一个细节——确保在为大考试而学习时不会忘记任何小细节。

审查教学效果

管理员和家长也可以从录制的课程中受益。 学校原则和部门负责人可以观看保存的远程学习视频，看看教师是否适当有效地介绍了课程内容，家长可以虚拟地坐在这些视频中，真实地了解他们的孩子正在学习什么（以及如何学习）——最终结果从教师那里获得更好的教学经验，并让父母更好地了解他们孩子所学的内容。

使用视频内容补充学习

甚至在远程学习激增之前，教育工作者对视频的看法就变得更加积极。

据思科称，自 2007 年以来，教师发现视频越来越有用，这完全有道理——视频内容可以为学生提供并非所有教师都能做到的参与度、背景、故事、视觉示例和事实。 最近， Kaltura 2019 年的一份报告发现，82% 的教育工作者认为，当涉及到多少视频应该成为学习体验的一部分时，学生的期望值会增加。

由于对视频的需求不断增长（及其明显的好处），除了分配要在课堂外观看的视频外，教师们还热衷于在课堂上使用视频内容。

课堂视频

Kaltura 报告发现，79% 的教育工作者在课堂上播放视频。 教师利用视频来捕捉和/或保持学生的注意力——特别是对于更长的讲座和受益于观看实践课程的主题。

对于远程学习，视频可以帮助无法完成必要的实际工作的学生。 例如，化学教授可以向她的学生展示在专业实验室进行的实验视频，因为许多学生至少要到春季学期才能打开燃烧器和烧杯。

观看视频作为作业

Kaltura 报告说，74% 的教育工作者使用视频作为补充课程材料，供学生在课堂外观看。 示例包括 YouTube 视频、在线课程评论视频，甚至是说明课堂上解释的概念的相关电影或电视节目（这位作者甚至在他的“商业入门”课程中为他分配了一集厨房噩梦）。

虽然这些内容在远程学习的世界中可能看起来并没有太大的不同（因为无论如何这些内容都是在课堂外消费的），但将更大比例的视频内容提供给课外消费可以使学习体验更容易获得，如果视频有字幕。

视频和远程学习

随着 2020-2021 学年大多数教育机构采用混合和远程学习，视频有机会增强实时学习体验并为学生提供点播内容库——并为教育视频、学校提供字幕可以使远程学习比在传统课堂上学习更容易获得和参与。